يُعرِّف قانون منع العنف في المدارس والتدابير المضادة له (المادة الثانية) في كوريا العنفَ المدرسي بأنه “أي فعل يُلحق ضررًا جسديًا أو نفسيًا أو ماليًا بطالب داخل المدرسة أو خارجها، وذلك عن طريق الإيذاء، أو الاعتداء، أو الحبس، أو التهديد، أو الاختطاف أو الإغراء، أو التشهير أو الإهانة، أو الابتزاز، أو الإكراه أو التسخير القسري، أو العنف الجنسي، أو التنمر، أو التنمر الإلكتروني، وما شابه ذلك.” وبعبارة بسيطة، يندرج تحت هذا القانون كل عنف يكون الطالب فيه ضحيةً، سواء حدث داخل المدرسة أم خارجها. وحتى لو كان مرتكب الأذى شخصًا بالغًا وليس طالبًا آخر، فقد يُعالَج الأمر باعتباره عنفًا مدرسيًا.
أنواع العنف المدرسي
- العنف الجسدي: الضرب باليدين أو القدمين، أو الضرب بأداة، أو القرص والدفع تحت ستار اللعب (الاعتداء والضرب)
- الحبس: منع شخص من مغادرة مكان معين
- الاختطاف أو الإغراء: اصطحاب شخص بالقوة عبر الاعتداء أو التهديد (الاختطاف)، أو استدراجه بالخداع (الإغراء)
- التشهير: نشر أقوال أو كتابات أمام الآخرين، أو على الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي، تمسّ سمعة شخص فيما يخص شخصيته أو قدراته أو خلفيته. ويُعدّ هذا جريمةً حتى حين يكون المحتوى صحيحًا؛ وإذا كان كاذبًا فالعقوبة أشد بموجب قانون العقوبات
- الإهانة: تكرار التعليقات المهينة حول مظهر شخص، أو استخدام الشتائم والألفاظ النابية، أو نشر مثل هذا المحتوى على وسائل التواصل الاجتماعي
- التهديد: ترويع شخص بكلمات أو رسائل من قبيل “سأقتلك”
- الابتزاز والتغرير: طلب المال دون نية الإعادة، أو استعارة الملابس أو القرطاسية وعدم إعادتها، أو إتلاف ممتلكات شخص عمدًا
- الإكراه والتسخير: إجبار شخص رغمًا عنه على أمور كشراء الوجبات الخفيفة للآخرين، أو مشاركة الإنترنت، أو إنجاز الواجبات، أو اللعب بالألعاب نيابةً عن غيره
- التنمر (따돌림): الإقصاء المتعمد والمتكرر لطالب بعينه من قِبَل مجموعة
- التنمر الإلكتروني: المضايقة في الفضاء الإلكتروني، والهجمات المنسقة في غرف الدردشة الجماعية، وما شابه ذلك
- جرائم الديب فيك الجنسية: انظر القسم المنفصل أدناه
جرائم الديب فيك الرقمية الجنسية
الديب فيك (Deepfake) كلمة مركبة من “التعلم العميق (Deep Learning)” و”المزيف (Fake)”، وتشير إلى صور أو مقاطع مرئية مُولَّدة بالذكاء الاصطناعي يُتلاعَب فيها بوجه شخص حقيقي أو جسده لإنشاء محتوى مزيف. وقد باتت ظاهرة إنشاء وتوزيع مواد جنسية بتقنية الديب فيك تستهدف الطلاب شكلًا خطيرًا ومتناميًا من أشكال العنف المدرسي.
أبرز سيناريوهات الضرر
- دمج وجه الطالب في صور أو مقاطع مرئية جنسية وتوزيعها على الإنترنت
- استخدام المواد المزيفة لتهديد الضحية أو ابتزاز المال منها
العقوبات (بموجب قانون الحالات الخاصة المتعلقة بمعاقبة الجرائم الجنسية)
| الفعل | العقوبة |
|---|---|
| إنشاء مواد الديب فيك الجنسية | السجن حتى 7 سنوات أو غرامة حتى 50 مليون وون |
| توزيع مواد الديب فيك الجنسية | السجن حتى 7 سنوات أو غرامة حتى 50 مليون وون |
| الحصول على مال عن طريق التهديد باستخدام هذه المواد | السجن حتى 7 سنوات أو غرامة حتى 50 مليون وون |
| حيازة هذه المواد أو شراؤها أو تخزينها أو مشاهدتها مع العلم بأنها غير قانونية | السجن حتى 3 سنوات أو غرامة حتى 30 مليون وون |
| المتكررون | تُرفع العقوبة بمقدار يصل إلى النصف |
عقب تعديل قانوني أُجري في أكتوبر 2024، جرى تشديد العقوبات على جرائم الديب فيك الجنسية. وأصبحت مجرد مشاهدة هذه المواد أو حيازتها جريمةً يُعاقَب عليها القانون.
التعرف على علامات العنف المدرسي
بإمكان الوالدين والمعلمين معًا رصد علامات التحذير. إذا ظهرت عدة علامات من التالية في آنٍ واحد، فأولِها اهتمامًا أعمق.
علامات على الطالب الضحية
في المنزل:
- تعبير وجه داكن وطاقة أقل من المعتاد
- الانتفاض لأتفه الأسباب كمجرد سماع اسمه، وسرعة الانزعاج والتوتر
- التردد أو الخوف من الذهاب إلى المدرسة، والغياب غير المبرر، أو طلب النقل إلى مدرسة أخرى
- كدمات أو إصابات متكررة، والرغبة في العزلة
- تغييرات مفاجئة وملحوظة في الدرجات
في المدرسة:
- الإقصاء من الأنشطة الجماعية أو أنشطة الفصل
- قضاء فترات الاستراحة وأوقات الغداء وحيدًا في أماكن كدورة المياه تجنبًا للطلاب الآخرين
- الخسارة المتكررة للأغراض أو تلف الملابس
- التأخر المتكرر أو المغادرة المبكرة أو الغياب
علامات التعرض للتنمر الإلكتروني
- التحقق القلق من الهاتف باستمرار والتفاعل بضيق
- التعرض المتكرر لهجمات متعددة الأشخاص في غرفة دردشة جماعية
- الظهور بوضوح منزعجًا أو متضايقًا بعد قراءة الرسائل
- الحذف المفاجئ لحسابات وسائل التواصل الاجتماعي أو التردد في استخدام الهاتف
- معرفة أشخاص لا ينبغي لهم الاطلاع على أمور خاصة بطفلك لإشاعات تخصه
علامات في الشخص الذي قد يكون مرتكبًا للأذى
- العصيان المتكرر أو حدة الطبع
- العودة إلى المنزل متأخرًا أو في أوقات غير منتظمة
- ضرب طلاب آخرين أو إيذاء الحيوانات
ما يجب على الطالب فعله حين يتعرض للأذى
- لا تعاني في صمت. ما يحدث ليس خطأك. تواصل في أقرب وقت ممكن مع معلم، أو أحد والديك، أو الشرطة، أو خدمة الاستشارات. مكالمة هاتفية أو رسالة نصية تكفي.
- لا تنظر بعيدًا حين يتأذى صديقك. إذا شهدت تنمرًا على أحد، فإن الصمت يجعلك متفرجًا. أخبر بالغًا قريبًا منك أو تواصل مع جهة دعم فورًا.
- لا ترد بالعنف الجسدي. الرد بالقوة قد يؤدي إلى معاملة الطرفين باعتبارهما معتديَين، مما يُصعِّب إثبات أنك كنت الضحية.
- لا تُلقِ اللوم على نفسك وتستمر في التحمل. حتى لو لم يدعمك أحد من أصدقائك الآن، فثمة بالغون من حولك سيساعدونك.
كيفية الإبلاغ والحصول على الدعم
مركز الإبلاغ عن العنف المدرسي 117
اتصل بالرقم 117 (دون رمز منطقة) للإبلاغ عن العنف المدرسي على مدار 24 ساعة طوال أيام السنة. يمكن للاجئين والرعايا الأجانب المقيمين في كوريا الاتصال أيضًا. إذا كانت اللغة الكورية صعبة عليك، فاطلب مترجمًا فوريًا عند الاتصال. وإذا وجدت صعوبة في الإبلاغ بنفسك، يمكنك الإبلاغ برفقة مترجم أو شخص موثوق آخر. وحين يُربَط ضابط شرطة بالقضية، قد يُفضي ذلك إلى تقديم بلاغ رسمي ضد مرتكب الأذى.
لمزيد من التفاصيل، راجع صفحة معلومات مركز 117 التابع للوكالة الوطنية للشرطة الكورية (KNPA).
خط الطوارئ للشرطة 112
اتصل بـ112 لحالات الطوارئ الشرطية. تتوفر الترجمة الفورية للغتين الإنجليزية والصينية مباشرةً على مدار 24 ساعة. أما اللغات الأخرى فتُوصَّل الترجمة الفورية لها عبر طرف ثالث، وقد يستغرق ذلك وقتًا إضافيًا حسب الموقف.
مركز شباب قوس قزح (이주배경청소년지원재단 / 무지개청소년센터)
- الهاتف: 02-722-2585
- الموقع الإلكتروني: www.rainbowyouth.or.kr
- الاستشارة متاحة للطلاب فقط.
- تتوفر الاستشارة باللغات الصينية والفيتنامية والروسية والمنغولية والعربية.
- للحصول على المساعدة بصورة أسرع، أكمل نموذج طلب استشارة العنف المدرسي على الموقع وأرسله بالبريد الإلكتروني قبل الاتصال.
يُرجى التحقق من الموقع الإلكتروني أو الاتصال مسبقًا لتأكيد ساعات العمل الحالية وإمكانية التقديم قبل التقدم بطلبك.
الخط الوطني لاستشارات العنف المدرسي - مؤسسة الشجرة الزرقاء (푸른나무재단)
- 1588-9128 (باللغة الكورية فقط)
مركز اتصال بوابة Danuri لدعم الأسر متعددة الثقافات (다누리콜센터)
- اتصل بـ1577-1366 (دون رمز منطقة)
- تتوفر الترجمة الفورية والاستشارة متعددة اللغات بالفيتنامية والصينية والفلبينية والمنغولية والروسية والتايلاندية والخميرية واليابانية والأوزبكية واللاوية والنيبالية والإنجليزية وغيرها.
- يمكنك الاتصال بشأن العنف المدرسي فضلًا عن العنف الأسري والعنف الجنسي وغيرها من حالات الأزمات.
صفوف Wee ومراكز Wee
يوفر صف Wee الموجود داخل المدرسة، أو مركز Wee الذي تديره مكتب دعم التعليم المحلي، استشارات مجانية حول العنف المدرسي والعلاقات بين الأقران والصحة النفسية. إذا لم يكن في مدرستك صف Wee، فتواصل مع مركز Wee في مكتب دعم التعليم (교육지원청) في منطقتك.
مركز الدعم المتكامل (성폭력·학교폭력 통합지원센터)
تقدم مراكز الدعم المتكاملة هذه الرعاية الطبية والاستشارات ومساعدة التحقيق والدعم القانوني جميعها في مكان واحد، على مدار 24 ساعة.
- الدعم القانوني: يتناوب 50 محاميًا متخصصًا في العنف الجنسي والمدرسي بحسب أيام الأسبوع لتقديم استشارات قانونية مجانية، تشمل المساعدة في القضايا المدنية والجنائية والاستفسار عن تعويضات ضحايا الجرائم.
- الدعم الطبي: يتوفر أطباء متخصصون مخصصون في أمراض النساء والتوليد والطب الطارئ على مدار الساعة لإجراء الفحوصات وجمع الأدلة.
- دعم الاستشارات: إذا احتاجت الضحية إلى استقرار فوري عقب صدمة حادة، فثمة غرفة تهدئة للضحية لدعم التعافي المبكر، مع الإحالة إلى ملاجئ عند الحاجة.
ما يحدث بعد تقديم البلاغ
الحالات التي يحلها مدير المدرسة (الحوادث البسيطة)
إذا لم يرغب الطالب الضحية وليّ أمره في انعقاد اللجنة، وتوفرت جميع الشروط الأربعة التالية، فقد يحلّ مدير المدرسة الأمر داخليًا (قانون منع العنف المدرسي، المادة 13-2):
- لا توجد شهادة طبية تفيد بالحاجة إلى علاج جسدي أو نفسي لمدة أسبوعين أو أكثر.
- لا يوجد ضرر مادي، أو أن الضرر قد أُصلح بالفعل أو هناك التزام بإصلاحه.
- لم يكن السلوك العنيف مستمرًا أو متكررًا.
- لم تكن الحادثة انتقامًا بسبب تقديم بلاغ أو إدلاء بشهادة أو تقديم دليل.
اعتبارًا من مارس 2024، وبصرف النظر عن خطورة القضية، أصبحت جميع حوادث العنف المدرسي تخضع للتحقيق من قِبَل محققين متخصصين في العنف المدرسي يعمل لدى مكتب التعليم لا من قِبَل المعلمين. وبشكل خاص، إذا قُدِّمت شهادة طبية تفيد بالحاجة إلى علاج لأسبوعين أو أكثر، فلا يجوز لمدير المدرسة حلّ الأمر باستقلالية، بل يجب إحالته إلى اللجنة.
إجراءات لجنة مراجعة العنف المدرسي (학폭위)
إذا لم تكن القضية بسيطة، أو إذا طلب الطالب الضحية أو وليّ أمره انعقاد اللجنة، فستجتمع لجنة المراجعة التابعة لمكتب التعليم. توصي اللجنة بتدابير بحق الطالب مرتكب الأذى وترفعها إلى مفوض التعليم (교육장)، الذي يجب عليه تنفيذ هذه التدابير خلال 14 يومًا (قانون منع العنف المدرسي، المادة 17).
| رقم التدبير | المحتوى | هل يُسجَّل في السجل المدرسي؟ |
|---|---|---|
| 1 | اعتذار خطي للطالب الضحية | لا يُسجَّل (لكن قد يُضاف بأثر رجعي في حال فرض عقوبة جديدة في المرحلة الدراسية ذاتها) |
| 2 | حظر التواصل مع الضحية أو الطلاب المُبلِّغين أو تهديدهم أو الانتقام منهم | لا يُسجَّل (لكن قد يُضاف بأثر رجعي في حال فرض عقوبة جديدة في المرحلة الدراسية ذاتها) |
| 3 | خدمة مجتمعية داخل المدرسة | لا يُسجَّل (لكن قد يُضاف بأثر رجعي في حال فرض عقوبة جديدة في المرحلة الدراسية ذاتها) |
| 4 | خدمة مجتمعية خارج المدرسة | يُحذف بعد سنتين من التخرج |
| 5 | إتمام تعليم خاص أو علاج نفسي | يُحذف بعد سنتين من التخرج |
| 6 | الإيقاف عن الحضور | يُحذف بعد أربع سنوات من التخرج |
| 7 | تغيير الفصل | يُحذف بعد أربع سنوات من التخرج |
| 8 | النقل إلى مدرسة أخرى | يُحذف بعد أربع سنوات من التخرج |
| 9 | الطرد | لا يُحذف |
نقاط إضافية ينبغي معرفتها:
- إذا طُلب من الطالب مرتكب الأذى إتمام تعليم خاص (التدبير 5)، فيجب على وليّ أمره حضور البرنامج التعليمي أيضًا. وإذا لم يُتمّ وليّ الأمر التعليم، فقد تُفرض عليه غرامة تصل إلى 300,000 وون.
- بعد نقل الطالب مرتكب الأذى إلى مدرسة أخرى، لا يجوز له العودة إلى المدرسة الأصلية التي يلتحق بها الضحية.
- حين يلتحق الطالب مرتكب الأذى المنقول والطالب الضحية بالمرحلة الدراسية التالية، يُوزَّعان على مدارس مختلفة.
- للطعن في قرار ما، يجب تقديم طعن إداري أو دعوى إدارية خلال 90 يومًا من تاريخ تسلّم القرار.
للاطلاع على معلومات قانونية مفصلة، راجع Easy Law (찾기 쉬운 생활법령정보).
التدابير الوقائية للطلاب الضحايا
يحق للطلاب الضحايا الحصول فورًا على التدابير الوقائية الطارئة التالية:
- التدبير 1: الاستشارة النفسية والإرشاد من متخصص داخل المدرسة أو خارجها
- التدبير 2: الحماية المؤقتة
- التدبير 3: العلاج الطبي والتعافي لأغراض العلاج
- التدبير 4: أي تدابير أخرى لازمة لحماية الضحية
أسهمت التعديلات القانونية الأخيرة في تعزيز حماية الضحايا:
- جرى تمديد فترة الفصل الفوري بين الطالب مرتكب الأذى والضحية لتصل إلى سبعة أيام كحد أقصى.
- يُنفَّذ تدبير نقل الطالب مرتكب الأذى أولًا لحماية الضحية.
- إذا طعن الطالب مرتكب الأذى في التدبير المفروض عليه، فيُخطر الضحية بذلك لضمان حقه في الإدلاء بشهادته.
استعادة العلاقة
استعادة العلاقة هي عملية يعمل فيها الطالب الضحية والطالب مرتكب الأذى معًا، من خلال الفهم الكامل لما جرى والحوار المفتوح، للمساعدة على عودة كليهما إلى الحياة الطبيعية. ولا بد أن تستند هذه العملية إلى اعتذار صادق وتأمل حقيقي. وهي ليست إجبارية أبدًا؛ إذ تأتي رغبة الطالب الضحية وليّ أمره في المقام الأول.
دعم خاص للطلاب المهاجرين ومتعددي الثقافات
- دعم الترجمة الفورية: حين تتعلق قضية عنف مدرسي بطالب أجنبي، يتوفر دعم الترجمة الفورية. ويمكن طلب التنسيق من مركز دعم الأسر متعددة الثقافات (다문화가족지원센터) عبر مكتب التعليم.
- إعداد الوثائق: يمكن كتابة الوثائق المقدمة إلى المدرسة أو مكتب التعليم بلغتك الأصلية. لا تتردد في وصف ما جرى.
- مواد التعليم الوقائي للشباب متعددي الثقافات: أعدّ ضابط الشرطة المدرسي (학교전담경찰관) في مركز شرطة دالسيو بمدينة دايغو مواد تعليمية عن بُعد بعنوان “Dalseo SPO Alimi”، تتناول أشكالًا جديدة من العنف المدرسي وسبل الوقاية من الأذى، وتُقدَّم باللغات الكورية والفيتنامية والصينية للشباب متعددي الثقافات وأولياء أمورهم. يمكن الاطلاع على هذه المواد عبر وسائل التواصل الاجتماعي، مثل صفحة “ضابط الشرطة المدرسي في مركز شرطة دالسيو” على فيسبوك.