С 1 марта 2026 года действует «Закон об индивидуальной комплексной поддержке учащихся» (학생맞춤통합지원법). По этому закону школы, управления образования и местное сообщество вместе следят за учениками и поддерживают тех, у кого одновременно есть несколько трудностей: им тяжело успевать в учёбе, их семья живёт в трудных условиях, им плохо на душе, они сталкиваются со школьным насилием или жестоким обращением с детьми и т. д.

Министерство образования (Ministry of Education) сообщило, что до сих пор поддержка в базовой успеваемости, психологическом консультировании, профориентации и т. д. оказывалась отдельно по разным программам, и этого было недостаточно, чтобы решать сложные трудности учеников. Теперь несколько сотрудников школы вместе обсуждают ситуацию и предоставляют одному ученику нужную ему поддержку в комплексе.

Какая поддержка оказывается

Согласно статье 11 Закона об индивидуальной комплексной поддержке учащихся, в зависимости от потребностей ученика может оказываться следующая поддержка:

  • Поддержка образовательного благополучия, например расходы на обучение, необходимые для продолжения учёбы
  • Консультации (Counseling) для облегчения психологических и эмоциональных трудностей
  • Помощь в учёбе для учеников, которым трудно учиться
  • Поддержка, связанная с образовательной поддержкой учеников из семей мигрантов
  • Поддержка, связанная с поддержкой учеников с особыми образовательными потребностями и экстренной социальной помощью
  • Консультации по профориентации, поддержка в вопросах здоровья и безопасности
  • Связь с социальными услугами и медицинской помощью

Если школа не может решить проблему сама, через центры индивидуальной комплексной поддержки учащихся при управлениях образования и местных отделах образования ученика могут связать с местными учреждениями, например центром психического здоровья и социальной защиты (Mental Health Welfare Center), центром консультаций и социальной помощи для подростков, специализированным учреждением защиты детей, больницей и т. д.

Ученики из семей иностранцев и беженцев

Закон не ограничивает круг получателей поддержки по гражданству или статусу пребывания (status of stay) ученика. Поэтому дети из семей соискателей статуса беженца (Asylum seeker), признанных беженцев (Recognized refugee) и лиц с гуманитарным статусом пребывания (Humanitarian stay holder), если они учатся в школе и нуждаются в помощи, тоже могут стать получателями поддержки. Образовательная поддержка учеников из семей мигрантов тоже входит в список связанной поддержки.

Как попросить о помощи

Согласно статье 10 Закона об индивидуальной комплексной поддержке учащихся, ученик, опекун или сотрудник школы могут попросить директора школы включить нуждающегося в помощи ученика в число получателей поддержки.

  1. Расскажите о ситуации ученика классному руководителю, школьному психологу-консультанту, сотруднику школы, отвечающему за социальную поддержку, или директору школы.
  2. Попросите консультацию по индивидуальной комплексной поддержке учащихся.
  3. Директор школы в соответствии с критериями и порядком отбора решает, будет ли ученик получателем поддержки. Если школа сочтёт это необходимым, она может попросить управление образования об отборе и поддержке.

Для оказания поддержки нужно согласие ученика и опекуна.

Срочные ситуации

В срочных случаях, например если насилие или жестокое обращение происходит прямо сейчас, не ждите школьной процедуры, а звоните по номеру 112.

На что обратить внимание

  • Это не система, по которой всем ученикам автоматически предоставляются одинаковые услуги. Сначала проверяют ситуацию ученика и включают его в число получателей поддержки, а затем содержание поддержки определяется по планам школы и управления образования.
  • Это также не система, по которой автоматически выплачиваются новые деньги или стипендии.
  • Уроки корейского языка или специальные классы есть не во всех школах, поэтому нужно уточнить в школе и управлении образования.